- 人民邮电出版社(10)
- 人民邮电出版社(10)
- 清华大学出版社(3)
- 清华大学出版社(3)
- 高等教育出版社(3)
- 高等教育出版社(3)
- 电子工业出版社(3)
- 电子工业出版社(3)
- 电子工业出版社(3)
- 电子工业出版社(3)
- 高等教育出版社(3)
- 高等教育出版社(3)
- 清华大学出版社(3)
- 清华大学出版社(3)
- 人民邮电出版社(10)
- 人民邮电出版社(10)
-
专业建设.教学管理的诊断与优化/陈承欢
¥33.8(7.5折)定价:¥45.0高等职业院校自主开展专业建设和教学管理诊断,有效实施质量改进活动,既是贯彻国家相关文件精神的需要,也是学校落实办学主体责任、完善人才培养质量内部保证机制和形成质量自觉的重要前提。专业诊改是高职院校教学工作诊断与改进的核心工作,对于高职院校改革与发展具有“推进器”的功能。实施专业诊断与改进是落实专业教学质量自主保证与监控、促进专业建设水平和人才培养质量持续提升的有效举措。 本专著有效探索并实践专业建设与教学管理的诊断与优化全过程,为改进
-
财务管理数据库应用与设计任务驱动教程/陈承欢
¥37.4(7.5折)定价:¥49.8按照如下顺序传授知识与训练技能:体验数据库应用与试用Access→创建与保护Access数据库→创建与编辑Access数据表→维护与使用Access数据表→创建与使用Access查询→应用SQL语句操作Access数据表→创建与使用Access报表→创建与使用Access窗体→分析与设计Access数据库...
-
财经应用文:写作技巧 范例模板 实战训练
¥35.9(7.2折)定价:¥49.8本书贴近财经商贸岗位实际需要, 精选了41种典型的财经应用文, 将这些应用文划分为7种类型, 合理设置了7个相对独立的教学单元: 财经公务文书写作、财经事务文书写作、财经商贸文书写作、财经社交文书写作、财经报告文书写作、财经宣传文书写作、财经诉讼文书写作...
-
实用工具软件任务驱动式教程
¥21.5(7.2折)定价:¥29.8《实用工具软件任务驱动式教程/“十二五”职业教育国家规划教材》是“十二五”职业教育国家规划教材。 《实用工具软件任务驱动式教程/“十二五”职业教育国家规划教材》根据软件的功能类别和主要用途精心选取工具软件,以工具软件的实际应用问题为载体,围绕“实际应用”学习“工具软件”,按照“处理日常事务→获取网络资源与传输文件→进行网上交流→阅读与制作特殊格式文档→捕捉与处理图像→播放与处理音视频→构建虚拟系统和虚拟光驱→维护与优化系统→保护
-
软件工程项目驱动式教程
¥28.7(7.2折)定价:¥39.8本书针对软件开发职业岗位的从业需求,系统化重构教学内容,以真实软件项目的开发过程为主线设计教学单元,达到学以致用的目标。根据软件岗位需求和软件项目开发的过程,将教学内容划分为7个单元:软件项目开发的立项与启动→软件项目的分析与建模→软件项目的概要设计与详细设计→软件项目的编码实现与单元测试→软件项目的综合测试与验收→软件系统的运行与维护→软件项目的管理与安全保障。每个教学单元面向教学全过程设置了7个必要的教学环节:知识梳理→方法指导→
-
C语言程序设计任务驱动教程
¥28.7(7.2折)定价:¥39.8C语言是一种成熟的结构化程序设计语言,它具有高级程序设计语言的优点,同时面向硬件的底层编程能力很强,在硬件驱动程序开发和嵌入式应用程序设计等方面应用较广。 本书以“C语言程序主要应用场合与所处理数据的特征”为主线系统地设计教学单元,全书分为9个教学单元: 简单数学运算编程、日常数据处理编程、批量数据处理编程、字符数据处理编程、构造数据处理编程、文件内容处理编程、趣味数学运算编程、经典算法实现编程、硬件与嵌入式编程。 本书注重教学方法的
-
软件测试任务驱动式教程
¥24.8(5.5折)定价:¥45.0本书在对软件企业中软件测试岗位的岗位职责和岗位需求进行认真的调研分析,对软件测试岗位必备的理论知识、必需的技能和素质、必用的测试工具进行深入的学习和分析,并对教学内容进行系统化重构的基础上编写而成。本书科学设计了8个教学单元,并精心设计了34项测试任务,可以帮助读者在真实的测试环境中完成真实应用程序和软件系统的测试工作,并在这个过程中掌握知识、训练技能、积累经验和固化能力。 本书以测试实践为主线,将测试方法指导与测试实践活动有机结合
-
办公软件应用任务驱动式教程(Windows 7+Office 2010)-(第2版)
¥32.8(7.8折)定价:¥42.0本书采用计算机等级考试大纲规定的windows7+office2010软件版本,采用“任务驱动,理论实训一体”的教学模式,将整个教学过程贯穿于完成工作任务的全过程。任务案例取自打字员、文员、干事、秘书、教师、求职者、推销员、活动组织者等岗位的真实需求。每个教学单元设置了7个教学环节:规范探究→知识疏理→引导训练→定向训练→创意训练→单元小结→单元习题,强化规范化、职业化的操作训练,力求满足现实的考证需求和未来的就业需求...
-
UML 软件建模任务驱动教程-(第2版)
¥30.2(7.2折)定价:¥42.0本书为陈承欢教授的新作,为项目式、任务驱动教材。本书完整地介绍了两个系统(图书管理系统和网上书店系统),特点如下。 (1)通过先进的建模工具+完整的软件模型+系统的uml知识,让学习者学会应用uml知识、学会构思软件模型、学会绘制uml图。 (2)面向教学全过程设置了9个合理的教学环节,形成3条主线。 (3)在真实的软件模型构建过程中掌握知识、训练技能、积累经验、固化能力。 (4)本书强调以练为主、讲练结合、做中学、做
-
数据结构分析与应用实用教程
¥28.7(7.2折)定价:¥39.8“数据结构”课程是计算机类专业一门非常重要的专业基础课程,它为后续课程提供知识基础、算法设计与实现的方法。本书从“数据结构的分析与应用”角度重构数据结构的教学内容,系统化设计教学模式和教学流程,以“引例剖析”→“知识梳理”→“算法探究”→“典型应用”→“小试牛刀”为主线探究式分析数据结构和设计算法。 本书以有趣的实例导出数据结构,突出数据结构学习的趣味性。以真实的任务应用数据结构,突出数据结构知识的实用性。以形象思维方式理解数据结构,
-
HTML5+CSS3 网页美化与布局任务驱动式教程-(第2版)
¥23.5(7折)定价:¥33.5本书应用最新技术HTML5和CSS3,使用最新工具Dreamweaver CC进行网页美化与布局,以保证教与学的有用性和高效性...
-
Android移动应用开发任务驱动教程-(Android Studio+Genymotion)
¥21.9(5.5折)定价:¥39.8本书选择了目前开发Android应用程序的最佳组合:Android 5.0+Android Studio+Genymotion,使程序开发环境最佳、程序运行速度最快。 本书以Android应用程序的开发环境搭建、界面设计、功能实现、典型应用为主线选取教学内容和设置教学单元,将Android移动应用开发分为3个学习阶段(搭建与熟悉开发环境,界面设计和功能实现,Android的典型应用)和9个教学单元,每个教学单元面向教学全过程设置“教
-
HTML5+CSS3网页设计与制作实用教程-第3版
¥35.9(7.2折)定价:¥49.8本书使用最新网页制作工具Dreamweaver CC、最新Web 技术标准HTML5 和CSS3 设计与制作网页。本书将教学内容划分为8 个教学单元,理论知识分为“站点创建-超链接应用-表格应用-表单应用-网页布局-模板应用-网页特效-网站整合”这8 个部分,选取购物网站作为网页设计载体,将训练任务分为“制作商品简介页面-制作帮助信息页面-制作购物车页面-制作注册登录页面-制作商品筛选页面-制作商品推荐页面-制作商品详情页面-制作购物
-
创新创业指导与训练(第2版)
¥41.0(7折)定价:¥58.6本教材结合“大众创业,万众创新”的时代背景,遵循现代职业教育的规律和人才培养规律,从创新教育和创业教育相结合的角度,系统化规划创新创业课程的教学内容,科学设计教学单元,形成相对合理的11个教学单元:培养创新意识→启迪创新思维→巧用创新技法→训练创新能力→激发创业热情→捕捉创业机会→塑造创业团队→启动创业计划→筹办创业企业→提升创业绩效→征战创业大赛,旨在培养大学生创新创业意识,强化其创新创业精神,提高其创新创业能力,锤炼其创新创业品质
-
Python程序设计任务驱动式教程(微课版)
¥41.9(7折)定价:¥59.8本书将Python程序设计的知识按由易到难、由浅入深的规律精心设计为12个教学单元(模块),包括程序开发环境构建与数据输入输出、基本数据类型与运算符应用、逻辑运算与流程控制、序列数据与正则表达式操作、函数应用与模块化程序设计、类定义与使用、文件操作与异常处理、数据库访问与使用、网络编程与进程控制、基于GUI框架的图形界面设计与网络爬虫应用、基于Flask框架的Web程序设计、基于Django框架的Web程序设计。每个单元的理论知识分为
-
HTML5+CSS3移动WEB开发实战(第2版)
¥45.4(7.6折)定价:¥59.8本书从跨平台的移动Web实际应用的角度阐述了HTML5和CSS3的新元素和新功能,设置了跨平台的网站首页设计、文本新闻浏览网页设计、旅游景点推荐网页设计、商品信息展示网页设计、注册登录与留言网页设计、音乐视频播放网页设计、网页图形绘制与游戏设计、复杂样式与网页特效设计8个教学单元,将HTML5和CSS3的相关知识合理地安排到各个教学单元中。 本书优选来自于真实网站或项目的典型教学案例,采用“任务驱动、精讲多练、理论实践一体化”的教学方